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职工私家书评三等奖 | 牵着小手,走过一年级——读《心平气和的一年级》有感

△《心平气和的一年级》那是一双并不是很洁净的小手,那是一双并不是很有力的小手,那是一双并不是很顺从的小手……一年级孩子的小手,只要你用心去牵,那么你一定会感受到温暖。——题记在并不漫长的教学生涯中,我...


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△《心平气和的一年级》

那是一双并不是很洁净的小手,那是一双并不是很有力的小手,那是一双并不是很顺从的小手……一年级孩子的小手,只要你用心去牵,那么你一定会感受到温暖。

——题记

在并不漫长的教学生涯中,我带过两届一年级的学生,期间曾经无数次如数家珍地捧着薛瑞萍老师的《心平气和一年级》,当法宝,当灵丹妙药!

“请安静,一二三,坐端正!”“小嘴巴,不说话!”每当经过一年级的课室前,老师们嘶声力竭的小口号声此起彼伏,是的,刚从幼儿园出来的小朋友怎么会意识到排队要看后脑勺,哪个铃声是上课哪个铃声是下课,上课时小手应该放在哪里呢!我是一名新教师,刚开始面对这么一群“小可爱”,我的喉咙就是在一声声的口号中给废掉的。同事怜惜我,送我一本《心平气和的一年级》,刚开始我无暇翻阅,后面跟着一群叽叽喳喳的“小可爱”,我觉得自己没有时间和精力去看这本厚厚的日记。开学第一周,我的喉咙已经发不了声,蜜糖水、咸柑橘都用上了还是无能为力,阅读课上,我给孩子们发了图画书看,我也第一次捧起了这本书。

走向平和

我偷笑了,原来权威资深的老师也会遇到跟我相似的问题。我知道,过去的第一周,我说话的声音真的太大了,连二楼的刘老师也提醒过我注意声带,奈何除了用我的声音去压住他们40多个孩子的声音,我没有掌握更好的方法。走向平和,才能解决问题。第二天,我放轻了脚步,来到课室门口,依旧是一片喧闹。我轻轻地敲了敲门,一下子就淹没在孩子们的吵闹声中;我轻轻地拍了拍手,没有一丁点作用。我想生气了,想大声地用口号提醒他们,想到“平和”,我轻轻地走进了课室。小班长终于看见我了,带头叫了一声“老师好”,其他孩子纷纷转向了讲台。我用小而柔和的声音跟大家说,一起玩个小游戏。大家又欢呼雀跃起来。这时,我播放起了音乐,听到音乐,孩子们的吵闹声放轻了一点;我调小了音量,孩子们的吵闹声又放轻了一点……我终于体会到作者薛老师在书中所说的:我的静和柔和是会传染的,安静总会从一个孩子到达另一些孩子。

我成功了地走出了第一步!下课后,我又匆匆地捧起了这本书。

我在往后的课堂上都强调一个“静”字,讲课的声音尽量小,学生读书要求用心但轻声,反复表扬完成任务后安静看书的孩子。看书时间,我时常会播放轻音乐,让孩子们意识到讨论的声音不能超过音乐,安静是最美好的时光。放学排队,我也用上了书中的一个好办法:“现在让我们安静下来,变成一块石头,我的头不动了,我的肩放平了……现在拿好自己的东西到门口排队。”我的声音越轻,孩子的动作也就越轻。哪位小朋友声音最轻,动作最迅速,就得大奖——奖励牵老师的手放学。

一年级,静静地牵着他们的小手,不要生气,不要着急。

请跟我来

或许一年级的家长还没意识到要转变思想,很多时候,会将老师的信息当作垃圾信息删去……多少通知单急着上交,多少信息急着传达,我也曾经气愤家长们不配合我的工作。看了薛老师的《心平气和一年级》,与家长沟通时我换了一种方法。借着学校一年一度的义卖活动,我开了QQ群,把班里日理万机的家长们都集中在了一起。在群里,我从不批评孩子,从不责怪家长,而是不断地表扬有责任心的家长,把孩子健康成长的功劳归于家长,让大家感受到我跟他们一样爱孩子。慢慢地,家长们也在群里发出感激老师的肺腑之言……每位家长都越来越配合了。一张张通知单如期上交,爱心义卖活动也得到了家长们的支持,从摊位布置到义卖物品的捐献,从叫卖推销到款项名目,全部都由家长一手包办。我的任务就是牵着孩子们的小手,穿梭在缤纷的摊位间,奉献我们的爱心。

一年级,牵着孩子的小手,让孩子牵着家长的大手,请跟我来,从容地走。

一年级,那是辛苦的一年,也是甜蜜的一年。我觉得,一年级的小朋友充满爱,只要你心平气和地牵着他们的小手,他们一定会送你可爱的笑脸。感恩我有一个一年级的班级,感恩在这个过程中有《心平气和的一年级》这本书的陪伴。

 

作者:林钰婷

作者单位:番禺区毓正小学


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