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培育工匠精神需要一批高素质的劳动者

自从李克强总理在今年政府工作报告中推介了“工匠精神”之后,这个词便不断被各路媒体拿来做文章,而如何“培育精益求精的工匠精神”也成为各方专家案头的议题。作为一家服务于职工教育的企业,我们觉得有义务参与到...

自从李克强总理在今年政府工作报告中推介了“工匠精神”之后,这个词便不断被各路媒体拿来做文章,而如何“培育精益求精的工匠精神”也成为各方专家案头的议题。作为一家服务于职工教育的企业,我们觉得有义务参与到这一议题中去。或许笔力有所不逮,也可作抛砖引玉。

在下各种判断或结论之前,或许先了解什么何谓工匠精神才是关键。

工匠精神,一方面,指的是工匠们对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神,“工匠们对细节有很高的要求,他们追求完美和极致”。另一方面,指的是整个社会对能工巧匠由衷的敬意,给予较高的社会地位。

而在如今的后工业革命时代,基于产品实现了一定的规模化生产,企业之间争夺消费者的关键在于更出色的产品以及更好的产品质量,工匠精神也成为企业之间标榜自己产品优质的字眼。

在这种标榜中,德国制造最被世人认可。“德国的刻板、严谨以及实用主义成就了工匠精神实质意义的复兴,20世纪下半叶,德国制造就等同于工匠精神,之后又延续到日本制造中。”纽约大学研究产品设计史的理查德·瑞恩如此说道。

德国制造优质的例子不胜枚举。

非洲坦噶尼喀湖上至今还航行着一艘德国造的百年老船,它经历了多次拆装,为躲避战火被沉入水底后再捞出服役等传奇经历,依然还能威风凛凛,是湖区沿岸居民最重要的交通工具。

在刀具领域,阳江十八子算是中国制造中“飞机中的战斗机”,一套刀具能卖到1000美元,而德国的双立人品牌呢?是其六倍。双立人的一个指甲剪能卖到20欧,有人如此形容使用它的体验,“剪指甲时,你感觉你的指甲就是为这样的指甲剪而长的”。

能卖一二百块的双立人指甲剪

那么为何会是德国?他山之石可以攻玉,在培育工匠精神的道路上,德国经验值得我们学习。

首先,当然是得益于其完善的职业教育——众所周知,德国高质量技工都来自双元制职业教育。与中国“万人争过独木桥”通过高考上大学的现象不同,在德国,只有不到一半的人会选择上大学,其他的大半数会选择接受职业教育,其中不乏大量能被大学录取,却依然选择接受职业教育的中学生。之所以如此,在于德国技工收入可观,其社会地位也与学士相等,同样受人尊重。

接受双元制教育的学徒,学习中约80%的时间被安排在工厂的车间里,他们要直接接触最新的技术并进行操作实践,其余时间在职业学校进行有针对性的理论和专业知识学习。完成学徒培训后,接下来是多种多样的继续教育和职业选择,既可以成为某个领域的专业人才,也可以进入管理岗位。

在德国,技工待遇基本能够保证一家人过上体面的生活。稳定的生活保障令技工们踏实而不浮躁,专注自己的工作一丝不苟。闻名于世的德国制造所需的精益求精的工匠精神也就此铺垫完成。

德国保时捷工厂。为保障品质,保时捷除玻璃和发动机外,均为手工组装

看到这里,我们是不是应该有些触动?是否建立与德国类似的双元制教育见仁见智,但提高对职业教育的重视和投入不容置疑。而在完善职业教育基本制度或框架的同时,我们也应该加强对现在已经在各个一线岗位工人的继续教育,为其提供各类提升自身素质的平台;制定各种政策为其提升提供便利;研究如何将这种提升与工人的工作更好地结合。这也是李克强总理在政府报告中提到的“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产”之意义。

事实上,国家正在做这样的努力,例如旨在助力农民工的“求学圆梦”计划;培养提升一线在职员工的“提素圆梦”工程等等。而我们,金沙国际官网也参与其中,这很有意义,我们为之自豪。

最后,我们想呼唤对职业教育的“正名”,只有全社会不再对职业教育有“偏见”——认为读各类职业技术学校就低人一等或是无路可走下的选择——唤回和弘扬工匠精神才能成为可能,正如上述的德国社会对技术工人的看法。在那里,人们视乔布斯为工匠,但并不影响他们对他的尊重。

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